老营联校全面提升教育教学质量

今年以来，老营联校理念上求新，管理上求严 ，教学上求实 ，按照年前制定的“高频率、快节奏、超常规、满负荷、高效率”的工作目标，实行精细化管理，使办学水平再上了一个层次。

面对农村生源差的现实，校长白和小冷静分析学校现状，大胆规划学校未来。他使全体教师牢固树立独立自主、质量与效率、细节管理、奉献与竞争的“四个意识”，突出执行力、精细化管理和本领恐慌的“三个概念”，以及读书和锻炼“两个倡导”。抓过渡是该校的一大教学特色。每一类学生都抓好弱科向强科的过渡、知识向能力的过渡。特别是对差生，抓思想态度的过渡，抓行为习惯的过渡，抓学习方法的过渡，使他们由厌学过渡到爱学，由畏难过渡到拼搏，由消沉过渡到积极。 

   校长白和小在学习环节的掌控上，提出“盯基础，盯分层，盯落实”。 “盯基础”就是重视夯实基础；“盯分层”就是要求教师注重自觉运用教育学、心理学的知识开展分层教学；“盯落实”是指措施落到实处。在过程的操作上，他提出“小练习、小范围、小先生”的“三小”操作法。他要求教师通过对知识的提炼，浓缩知识含量，积极开展小规模的学生间的互教互学，提倡做“小先生”，提高整个学习过程的科学性和有效性。

   老营联校实施以情感触动为支撑的“攻心工程”,教师用高于“智商”的“情商”关爱学生。白和小从担任校长第一天起就坚持在校每个清晨第一件事就是到教室、进学生宿舍，并设立家长信箱，使学校与学生间、学校与家长间的沟通更加顺畅。