今天带学生学习了《敬畏自然》一课。

课前，在反复备课的基础上，思考的问题是：

1、如何激发学生的兴趣。

因为这一课是一篇议论性散文，内容比较枯燥，如何激发学生的学习兴趣，是一个需要解决的问题。

2、如何解决教学难点：层层推进的议论方式。

本文作为一篇议论性的散文，议论的较为严密，如何层层推进，是学习的难点，如何让学生理解，是一个非常重要的问题。

结合学生的实际情况，对教学内容问题的设计和学生学习的方法都做了准备，但是上课情况与设计还是很不吻合，与自己课前的预设有很大的差距，感觉学生学得还是很吃力。

本节课自己以为好的地方是：

1、课文结构的学习较为明晰

第一段由人们征服自然错误认识引出本文议论的话题。最后一段则是明确本文的结论，与第一部分照应。中间段落议论为何要敬畏自然。

2、中间部分的学习更加清晰

中间部分是本文学习的重点和难点。我设计的是从两个部分入手：一是智慧的角度，一是生命的角度。这样的学习，让学生对本文的整体把握更加明确。

关于智慧的角度：

人的智慧在大自然智慧面前是不值得骄傲的；

大自然的智慧是无与伦比的；

人的智慧与大自然智慧之间的关系。

关于生命的角度：

宇宙是有生命的；

人的生命是宇宙生命的一部分；

其他物质也是生命存在的形式，与人类生命是平等的。

由此得出最后一段的结论。

总之，本文的学习，自己不很满意，有待改进的地方还很多