数学教学工作反思

                                     —— 贺怡

 本学期我担任七年级（130）的数学教学工作。这学期我认真备课、上课、听课、评课，并及时批改讲评作业、做好课后辅导、广泛涉猎各种知识、形成了较为完备的知识体系。在平时的教学过程中，我严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学的精神，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和教育觉悟，并顺利完成教育教学任务。我的教学经验及反思，主要有以下四点：

一、提高教学质量，关键在备课

1、认真钻研教材：对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑结构，知识能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的知识水平：他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会遇到哪些困难，如何采取相应的预防措施。比如说，我们服务的对象是农村来的孩子，他们已有的基础水平较差，针对这一点，在教学的过程中我会穿插一些小学的知识，以便他们更好地学习。

3、考虑教法：思考如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、安排每节课的教学活动。

二、提高教学质量，关注于课堂

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

课上为了引起学生的学习兴趣，在教学的过程中我想方设法创设教学情景,比如，利用好课本每一章的插图，提出一些实际问题，这样孩子的求知欲就会更为强烈。

在课堂用语方面，我注重课堂语言的简洁明了，克服以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习兴趣。课堂上讲练结合，课后作业少而精，减轻学生的学习负担。

三、提高教学质量，关怀于课后

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种情况，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要对后进生努力做到友善。比如，握握她的手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己的工作不足。

四、参与科组活动，提高教学水平

在上课之余，我团结同事，积极参加科组活动，努力提高自己的教学水平，为教学的改革和发展献计献策。在这学期里，我和我的同事们一起精心组织和调取适合我们数学的有效教学途径，确保把教学工作做到实处，能够真正做到为学生服务。我们想方设法健全教学体系，创新教学手段，改进教学方式，使数学成为广大学生喜欢的科目。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，改正缺点，发扬优点，开拓前进，竭力为学校的建设与发展奉献自己的力量。